對就業(yè)環(huán)境的困惑，使得不少學生選擇以升學的方式換取更好的就業(yè)機會�！吨袊�農業(yè)大學2017年畢業(yè)生就業(yè)質量報告》中，碩士生就業(yè)比例高達82.36%，遠遠超過當年9.61%的升學比例。

孫偉，2011年畢業(yè)于中國農業(yè)大學農學專業(yè)，畢業(yè)后他選擇繼續(xù)讀研，參加了學校的2+2項目（即讀研2年，校內做輔導員2年）。直至2015年碩士畢業(yè)，他正式留校做了一名輔導員。在孫偉近年來的學生工作中，他同樣感覺到升學是畢業(yè)生們的主要選擇之一�！耙环矫嫖艺J為是由于國家擴招，這幾年研究生招生人數不斷加大。其次，目前很多用人單位正在逐漸提高門檻，很多以前本科畢業(yè)能做的工作，現(xiàn)在的門檻已經升為研究生了。這也是一種導向�！�

而除了就業(yè)與升學，公務員在記者的調查中也是畢業(yè)生們所選擇的高頻行業(yè)。除此之外，教育、金融、制造業(yè)等各行各業(yè)也都有農大畢業(yè)生的身影。

到農村去是“向上走”還是“向下走”？

劉楠，中國人民大學新聞學院博士生，探村博士聯(lián)盟發(fā)起人，長期關注鄉(xiāng)村問題。在他看來，畢業(yè)生們最終沒有選擇農業(yè)工作，是個人觀念與社會環(huán)境的共同作用下的結果�！昂芏嗳诉�懷有偏見，認為農村就意味著凋敝落后，農民教育文化水平低，做農業(yè)工作枯燥，從事農業(yè)難獲得社會認同�！蓖瑫r，劉楠表示，大城市涉農的企業(yè)機構少，工資待遇偏低；而返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)則需要資金和能力的雙重配合，很多畢業(yè)生無法承受相應壓力；很多地方農技人員老年化很嚴重，現(xiàn)有的基層農技推廣體系發(fā)展空間較小。

基于年輕人追求新鮮感和自我實現(xiàn)的現(xiàn)狀，劉楠建議當代農業(yè)工作模式應有所創(chuàng)新，現(xiàn)有農業(yè)發(fā)展模式、農產品的售賣等或可和新媒體結合，拓展生存空間。“在國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的風向標下，農業(yè)大學的畢業(yè)生大有可為。但是很多問題要思考，例如，在新形勢下，如何優(yōu)化農業(yè)大學的課程設置和培養(yǎng)方案，如何把學校目標和市場需求有機結合，如何開拓有趣有料有營養(yǎng)的農業(yè)類職業(yè)渠道，都需要動員各方行動者，獻計獻策。”

這一看法，也與中國勞動學會副會長蘇海南不謀而合。蘇海南表示，社會環(huán)境過去無意中對于農業(yè)相關工作的矮化，是導致很多畢業(yè)生不愿從農的一大因素，“在輿論看來，農業(yè)相關工作的社會地位與收入都比高新技術、公務員或者二產三產等行業(yè)要差一些，這就無形中使得學農學生與學生家庭對這個行業(yè)望而卻步。此外，農口工作與當代年輕人向往大城市、追求‘高大上’的希望背道而馳，在傳統(tǒng)觀念里仍屬‘向下走’”。另一方面，蘇海南提出農業(yè)專業(yè)設置、教學管理與現(xiàn)代農業(yè)需要的脫離，也是畢業(yè)生“從農率”降低的重要原因。“在校所學農業(yè)相關知識，后來發(fā)現(xiàn)不利于不便于就業(yè)�！碧K海南認為，在傳統(tǒng)農業(yè)轉型現(xiàn)代農業(yè)的路上，大學課程調整、教學方法的升級也應該盡快適配。

對于農大較高的升學率，蘇海南認為“升學如今是普遍現(xiàn)象，不止農業(yè)領域，各個行業(yè)都是如此，在就業(yè)競爭激烈的情況下，大家都在爭取更好的就業(yè)機會�！蓖瑫r，對大學生從事一線農業(yè)工作，蘇海南表現(xiàn)出高度認可與支持�！斑@是一件好事。建立于愛好興趣之上的就業(yè)選擇是非常值得鼓勵的，也是大學教學的正道。學生們的知識儲備會轉化為實踐技術，現(xiàn)在還只是他們積累量的階段，總有質變的那天�！�

“師哥”陳躍文說不贊成大學生從事一線種植，劉香萍對此持保留意見，她也同意傳統(tǒng)農民在種植上更為專業(yè)的說法，但未來卻不見得如此，尤其是在鄉(xiāng)村振興這一大背景下，“大學生現(xiàn)在是種不過農民，但大學生如果可以像真正的農民那樣腳踏實地去摸索去奮斗，再加上我們已有的知識和眼界，前景只會更好�！�

新京報記者曹雁南 編輯 張牽 校對盧茜